Multidisciplinaridade

Prova do Enem 2015 aconteceu neste último domingo. Neste blog, meses atrás, já havia comentado como o número de inscritos havia batido recordes e como a cada ano a prova vem demonstrando mais segurança, mais aceitação e mais adeptos.

No caso da prova de língua estrangeira (inglês), questões de pura interpretação de texto.

Vou deixar aqui o link da prova corrigida e comentada pelo Objetivo (retirada do blog de um colega professor).

Mais do que eu comentar a prova e dar as minhas impressões, o que realmente acredito ter professores mais dentro deste universo do que eu para fazê-lo, vou deixar as minhas opiniões sobre como lidar com a língua estrangeira em nossas escolas e nossos alunos.

Fica claro para mim, entre outras coisas, que o que se cobra em relação à língua estrangeira é a capacidade do aluno em ler um texto, de qualquer natureza (artigos, charges) e entender a mensagem deste texto (a tal da interpretação).

Muito bem! De que forma o aluno fará tal coisa se não consegue fazer o mesmo na própria língua? Qual não é a dificuldade do aluno em praticar as habilidades de compreensão, contextualização e adaptação de ideias no próprio português, muito mais do que problemas com a gramática, morfologia, ortografia da língua?

Da mesma forma, para quê o ensino da língua inglesa deve se concentrar nessas competências (gramatica, vocabulário), se no final das contas o aluno será cobrado em outras competências como a compreensão, contextualização e adaptação de ideias em inglês?

Aqui me parece redundante falar em multidisciplinaridade. O aluno precisa ser despertado para habilidades de interpretação em qualquer língua que venha a aprender e para isso, um trabalho integrado é a única solução. Integrado também às outras áreas como Geografia, História, Ciências, especialmente porque a língua é um organismo vivo e é preciso conhecer as particularidades culturais, geográficas e históricas para entender isso.

O conhecimento não é fragmentado. As avaliações a que os alunos estão sendo submetidos provam isso. Resta agora a escola começar a trabalhar na mesma linha para prepara-los não só para essas provas, mas para o século 21.

Eu concordo!

Para poder ampliar nosso potencial de comunicação, nada melhor do que manifestar nossa opinião em concordar ou discordar.

Na língua inglesa, algumas regras se aplicam além do "I agree" ou "I disagree".

Da uma olhada neste mapa mental e divirta-se!

Hamburger chant from Denise Neves

Warrior's day

Na semana do Dia dos Professores, ao qual eu prefiro chamar de “Warrior’s Day” – O Dia do Guerreiro, faço uma reflexão sobre a luta deste profissional apaixonado contra todas as dificuldades que se apresentam para que ele/ela realize o seu trabalho na qualidade e critério que ele/ela gostaria.

Mais do que homenagens e presentinhos, deixo aqui este vídeo sobre o sistema educacional de Cingapura, tido como um dos melhores do mundo, e como são tratados os professores por lá: centros profissionalizantes, incentivos de carreira, os melhores alunos de suas turmas são incentivados a serem mestres.

Sim, estamos anos-luz disso. O professor o Brasil é um guerreiro abandonado pelo governo, pela escola, pelos próprios pais.

Quer um país atuante no século 21? Repense o papel do professor.

Quer crianças atuantes no século 21? Encoraje-as a se dedicarem àquilo que o professor tanto ama e doa todos os dias: o conhecimento.

Respeito, recursos, reconhecimento. Em frente, Guerreiros!

Feliz Dia dos Professores.

Ediomas e-learning Clinic: Faça aulas no carro, em casa, no trabalho.

A Ediomas e-learning combina a educação e a tecnologia, usando a internet como fonte difusora não só de informação, mas de conhecimento, educação, disponibilizando conteúdos de abordagem comunicativa multidisciplinares a qualquer hora, em qualquer lugar.

Modernizar, personalizar, chegar lá... é o que estamos oferecendo. 

Aqui você sugere conteúdos, faz quantas aulas online quiser e puder! Tudo trabalhado em concordância com os seus objetivos.

E falando em "quantas aulas puder", utilize as clínicas da Ediomas e-learning. São horários disponibilizados para os nossos alunos acrescentarem aulas aos seus planos de estudo. 

Temos horários de plantão em que tratamos de temas específicos da língua (como exercícios de pronúncia, situações comunicativas, entre outras) ou um tema específico para você (job interviews, presentations, atividades do seu curso, ...)

Confira os horários no Skype a aproprie-se do conhecimento!

Mondays (7:30 to 8:30am/ 11am to Midday)

Wednesdays (8 to 9am/ 3 to 4pm/ 6 to 7pm)

Fridays (8 to 9am/ 2 to 3pm)

Stocks and Shares

It's all about having an idea and starting a new Business. Isn't that right?

We all would want to have this sort of idea and luck as the creators of Facebook or Google or Instagram. And eventually have our Business in the market, go public and start acting in the stock exchange.

It may not be your own idea, but if you work with Stocks and Shares you should check this scene of The Social Network and get a picture on what can happen in this tricky market.

If you're not in the market, you can enjoy it anyway.

(Part of the activity in the "Stocks and Shares" course. For more info, contact us!)