Mother's Day 2013: Secret Smile!

Fala a verdade: tem aquele sorriso que só as mães têm, aquele que sorri junto com os olhos, com o coração, aquele sorriso rendido, desarmado, de raiva, de gratidão...

Esse é o nosso projeto para o Dia das Mães 2013: A Secret Smile.

Kids' Program: Bookclubinho "Little Red Riding Hood"

Setembro foi o mês de histórias no "A Day in a Kid's Life" Program...

Quem tem medo do lobo mau? Quem não conhece a história da "Little Red Riding Hood"? Quantos finais já foram contados e recontados?

Neste projeto, trabalhamos a ideia sequencial de uma história, a identificação de personagens, além do vocabulário da família. As crianças identificam suas próprias histórias e contam as suas versões desse tão famoso conto.

Objetivos deste projeto: ampliar compreensão auditiva; ampliar compreensão de leitura; conectar leitura e audição; identificar elementos de uma história; ampliar vocabulário: família, roupas.

Se você é um grandinho, o que te marcou nesta história? Se você é papai e mamãe, por que continua contando essa aventura para os pequenos?

Quer saber um pouco mais sobre a história? Clique aqui

Enquanto isso, aproveitando que a família é tão importante neste conto, um vídeo para divertir as crianças.

Bookclubinho: projeto finalizado

Com início em maio, interrompido pelo projeto Dia dos Pais, finalmente está concluído o projeto Bookclubinho "In Search of a Missing Friend".

Aventura interessante para quem quer descobrir o quanto as crianças adoram histórias! Segue a apresentação final. Divirtam-se!

Bookclubinho on Prezi

Father's Day Project

Here we are with another project to be started: Father's Day! Here's the song!

At the supermarket: apples and bannanas!

Wills has been leaving clues so that Harry and Camilla could find him. They're trying to find something new at a supermarket. (In search of a missing friend by Maureen Simpson) Nothing better than work with letters and sing!

How to build up a map?

Decribing people

Wills' missing! The twins are looking for him while kids have fun singing this popular and so entertaining song!

Reta final

Últimos ensaios antes da apresentação do Mother’s Day na creche. Quem será que está mais ansioso? Provavelmente, eu!

Depois de um feriadão no qual nós, adultos, nos desligamos completamente da realidade, imaginei que elas, as crianças, estariam ainda mais desplugadas. Mais um engano meu. Ao me verem na sala, já começaram a cantar os versos de “You are my sunshine”. Incrível associação com imagem, som e espaço (eu, a música, a sala).

A aula hoje teve, como todo retorno, o tema “feriado”. Todos fizeram desenhos e colagem nos quais expressavam seus sentimentos e descreviam os seus feriados. Foram estimulados a usarem as imagens previamente trabalhadas junto à música, como o sol, o coração, o sorriso. Ao final, a apresentação ficou muito interessante: “My Holiday was sunshine, happy, no, no, grey! And Love...”

Aplausos para eles, são demais!

Mother's Day Part Two

You are my sunshine. Esta é a inspiração para o projeto do Dia das Mães, trabalho com as crianças de 5 e 6 anos, programado para ser realizado em cinco aulas e quatro ensaios. Consiste em uma apresentação onde as crianças trabalharão imagens e palavras da música escrita em 1939, muito popular nos Estados Unidos e tema de diversos filmes e shows de TV.

Na primeira aula, a idéia foi desenhar a figura de uma mulher (mãe) e trazer imagens e sentimentos que as crianças relacionassem a essa pessoa. Muitas dessas imagens pertenciam também ao contexto da música, o que ficou bem mais fácil quando eu apresentei o vídeo, ao final da aula.

O meu objetivo é que eles aprimorem vocabulário a partir de estímulo musical, visual e sentimental, uma vez que estarão preparando uma apresentação para as mães. Trabalhar a pronúncia e entonação, os sons, assunto que ainda é esquecido no ensino da própria língua portuguesa. E, é claro, diverti-los muito!

Os ensaios começaram ontem, com André Yamagami e Jaciara Bertasi afinando os seus violões. Para a minha surpresa, eles logo se entenderam e rapidamente estávamos no compasso da música.

Forçada a conduzir uma “pandeirola”, lá estava eu, chacoalhando e imaginando se as crianças ficarão interessadas e motivadas a participarem da grande brincadeira que é aprender. Rir (das nossas caras, principalmente) elas vão.

Mother's Day

O Projeto agora é o "Mother's Day". Tentarei inspirar as crianças com o vídeo abaixo. Detalharei mais conforme formos realizando os ensaios.



Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=0_TGFXc5XQo acesso em 11/4/12.

As crianças devem ser crianças

As crianças devem ser crianças. Este é o foco de discussão do curso “Cultura e Educação” do Portal Educação, que venho fazendo, na modalidade à distância, desde o mês passado. É fato que os educadores e os pais vêm se esquecendo desse princípio básico, o de que as crianças são cidadãos formadores de cultura própria e não pequenos adultos. Nós as colocamos na posição de responder e agir de acordo com as nossas expectativas, o que dificulta todo o diálogo e interação entre o mundo das crianças e dos adultos.

Um exemplo disso foi vivido por mim, no dia em que fomos visitar a exposição “Guerra e Paz” de Portinari, no Memorial da América Latina. Ao entrar, a emoção de estar diante daqueles painéis enormes, maravilhosos e históricos foi imprevisível. Fui tomada por sentimentos de orgulho, fascínio e comoção, tudo ao mesmo tempo.

Creio que algo parecido aconteceu com a Ana Luisa porque ela foi correndo em direção a uma das telas e, sem pensar duas vezes, estendeu seu bracinho para colocar a mão na pintura. Bem que dizem que as crianças vêem com os dedos. É claro que o segurança do local fez uma cara muito feia (com razão) e eu logo me abaixei e expliquei que aquelas pinturas deveriam ser apreciadas com os olhos, que ela iria gostar de qualquer jeito, mesmo sem tocá-las. Ela entendeu, não quis mais enfiar o dedo nas telas, mas correu de um lado para o outro e gritava “azul”, que é a sua cor preferida e que aparece em abundância na tela da “Guerra”. Eu fiquei um tanto perturbada com aquela agitação, mas o que eu esperava? Que ela colocasse a mão no queixo e dissesse: “mamãe, são fascinantes...”?

Relato, agora, a experiência que tive com a aula da semana passada.

Objetivo: apresentar vocabulário relacionado à Páscoa, próximo feriado em nosso calendário.

Começamos a falar sobre a Páscoa e o seu símbolo: o coelhinho. Ele anda? Não! Ele pula! Hop, hop, hop. E as orelhinhas? Elas fazem flop, flop, flop. E o que ele traz? The Easter eggs. E foi aí que uma das garotinhas teve a brilhante idéia de pegar umas latas cheias de letrinhas dentro e separar todas as letras “O” para serem os ovos (eggs) e colocá-los na cestinha (basket) e circular pela sala fazendo o hop, hop, hop.

Eu não conseguiria propor uma atividade melhor que essa.

The Flop Hop dance

Nada como uma demonstração de como se faz.


Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=bqPFMfMiIUk acesso em 13/3/12.

Projeto Easter Bunny

Segunda semana do curso no CCI e we're running out of time para o projeto Easter Bunny! 

A História conta que o coelho foi escolhido como símbolo da Páscoa por representar a fertilidade. Nos países acima do Equador, ainda simbolizava o início da Primavera e todas as novas possibilidades que a estação traz. 

Para nós, ficou a figura desse animalzinho que, apesar de muito simpático, não parece tão estimado pelas crianças. Pelo menos foi essa a impressão que tive na última festa, no CCI: o coelhinho foi entrando por um lado e as crianças saindo pelo outro. Divertido.

Para esta Páscoa, estou esperando trocar a chupeta da Ana Luisa por chocolates (técnica bastante conhecida e até um pouco “batida”, ainda sem resultados comprovados com as crianças do século XXI). Vamos encarar um grande desafio! Eu antevejo muito chocolate e muito choro pela frente. Depois de um mês, deve funcionar!

Na creche, eu espero que eles se divirtam muito. Minha estratégia é perguntar “O que faz o coelhinho da Páscoa?”, “Como ele vem trazendo os ovos?”. É claro que uma porção de pulinhos e cantaroladas também estão inclusas no pacote quando a idéia é envolver as crianças em algum projeto educacional. Na semana passada, tive que repetir o “goodbye” nas três janelas da sala mais a porta. Creio ter utilizado bem a técnica do drill and repetition. Estou orgulhosa!

Um amigo sugeriu filmar as aulas para mostrar aos pais o processo de construção de conhecimento e das apresentações nas festinhas. Eu achei uma ótima idéia! Os alunos vão adorar minhas aulas, não porque eles gostem de inglês ou de mim, mas porque gostam da tecnologia.

Abraços e até semana que vem!

fonte da foto: vector-finder.com

Greeting part two

... and saying Goodbye, of course!

Fonte: www.dreamenglish.com 

Greeting

And we're gonna have lots of fun greeting each other!

Fonte: www.dreamenglish.com 

The Easter Bunny's feet

Here's the poem I expect them to recite on the Easter's Celebration Day:

Easter

The Easter Bunny's feet
Go hop, hop, hop,
While his big pink ears
Go flop, flop, flop.
He is rushing on his way
To bring our eggs on Easter Day,
With a hop, flop, hop, flop, hop.

Fonte: http://www.canteach.ca/elementary/songspoems15.html

Easter Project

Here we go!
Mais um projeto se inicia, agora com as crianças da creche: Easter Project. Vou relatar tudo o que acontecer durante as aulas. Eis o planejamento: